邓子峻  中共党员，历任湖南广益实验中学年级组长、团委书记、学工主任、副校长、高中部（执行）校长，现任湖南师大附中芙蓉中学校长。

“高怀同霁月，雅量恰春风。”邓校长是一位有书卷气、有人情味、有创造力的校长。温文尔雅，以上率下，高瞻远瞩，立足学校长远发展，给教师成长机会。谋略与智慧并存，温暖与活力同在，一片真心做好服务，不拘一格做实教育。遇见一位好校长是学校的幸运，子峻校长是附中芙蓉人心中可敬可爱的好校长！

邓子峻

岁月淬炼，沉淀至臻品质；名校管理，焕发时代新机。2022年，芙蓉区委区政府委托百年名校湖南师范大学附属中学全面管理，翻开了湖南师大附中芙蓉中学发展的新篇章。学校融会了附中“公勤仁勇”与芙蓉区“幸福教育”理念，附中元素与芙蓉元素高度融合，传统文化与现代文化深入渗透，特色立校与卓越立身相得益彰。

师大附中芙蓉中学

党建引领，匠心育人。学校党委积极响应上级党委号召，结合实际，积极作为，坚持党建引领，凝聚奋进力量，坚守教育情怀，办人民满意的教育。近年来，学校被授予长沙市“先进基层党组织”“五四红旗团委”“青年文明号”、芙蓉区“示范化‘五化’党组织”“学习型党组织”等荣誉称号。

师大附中芙蓉中学

师生崇教，庠序巍然；布局合理，典雅大气。学校地处浏阳河东岸，占地面积6452.9平方米，现有50个教学班，教职工249人，学生2300余人，是芙蓉区区属中学中规模最大、条件最好的学校，在附中集团校中办学规模亦名列前茅，具有名校的气质和潜力。

学校有国家标准的室内室外篮球场馆、羽毛球馆；有录播教室、理化生实验室、美术教室、音乐教室、计算机室；有区内独一无二的室内室外网球馆、数字化教室；有引领潮流的智慧教育大数据中心，以及高标准舞蹈室等。

鳞次栉比的高楼，设施齐备的馆厅，意蕴丰富的长廊，迎霜竞放的芙蓉花……勾勒着令人神往的校园。随处可见的传统文化，遍布校园的智能设施，满怀理想的翩翩少年，绽放着无与伦比的绚烂色彩！

师资卓越，责任育人。学校现有在职教师183人，其中市区级卓越教师32人，中高级教师86人。教师团队中本科及以上学历有181人，占全体教师的97.8%，其中研究生学历36人。

学校着力提高教师队伍综合素质，搭建校、区、市三级教师发展体系，通过开展“请进来，走出去”对外交流活动、课题研究等活动以及执行推门听课制等方式，积极推进卓越教师队伍建设。积极申报课题研究，教研兴校促教师成长。《互联网+时代背景下中学中青年教师专业成长实践研究》获省级重点课题立项，《基于学生核心素养的研学旅行活动课程的构建和实操研究》获长沙市教育科学研究优秀成果一等奖。

教育的拓荒者，在大胆创新中描绘未来；校园的守望者，在默默奉献中守护梦想。附中芙蓉人用青春和智慧辛勤耕耘，用爱心与责任诠释教育情怀，全力以赴托起孩子的璀璨明天！

传承百年附中精神焕发新机，融合芙蓉幸福理念建设品质教育。学校是智慧教育实践共同体联盟校之一，也是羽毛球、舞蹈、篮球、啦啦操、空手道等特色项目学校，形成了智慧教育和艺体发展办学特色。

学校坚持“尊重差异 养成习惯 塑造品质 追求梦想”办学理念，落实“五育并举”，着重“拔尖创新人才”培养，力促学生个性化发展，为学生的终身发展奠基。站在“人才是第一资源”的高度，将进行“拔尖创新人才”的早期培养作为推进基础教育改革的重要抓手。面向未来，湖南师大附中芙蓉中学将顺应时代号召，主动担当作为，致力拔尖人才培养，赋能建设教育强国。

活力附中芙蓉  升学无忧  

近日，长沙市教育局中招办公布了2023年长沙市城区优质普通高中指标生计划。我校有142个优质高中指标生名额，其中师大附中本部指标数39，麓山国际实验学校指标数45，长铁一中指标数58。大额度高层次的指标生计划，能够保证附中芙蓉学生升学有更多、更好的选择。

师大附中芙蓉中学

活力附中芙蓉   载誉前行  

近年来，学校加速发展，一路载誉前行。学校先后获得市“文明标兵校园”“先进基层党组织”“五四红旗团委”“青年文明号”“绿色校园”“无烟学校”“湖湘智慧教育实践共同体”“初中毕业升学体育考试优秀组织学校”“中小学心理健康教育特色学校”、芙蓉区“示范化‘五化’党组织”“学习型党组织”“三八红旗集体”“清廉学校”“书香芙蓉全员阅读联盟校”等荣誉称号。学校连续三年获得长沙市中小学大课间体育评比一等奖，获得芙蓉区教学质量考核一等奖、综合考核一等奖，中小学全面育人奖一等奖，并在舞蹈、田径、文化艺术表演等方面获得多个荣誉。

办学理念

 尊重差异  作为全区规模最大的区属初级中学，2300余名学生在学习基础、学习能力和学习兴趣等方面是有差异的。学校站在孩子的视角， 认识到每个孩子、每位教师都是不同的生命体，打造学生认同度高的课程体系，允许每个孩子以不同的路径、方法、速度完成学习， 实现差异发展，这是对孩子学习过程的尊重。学校尊重并采用差异化、多样化、多层化、多维化策略和方法引领师生发展。

 养成习惯 塑造品质  教育造成的差别远远超出先天的禀赋。无数人强调知识改变命运，却常常忽视比知识技能更为根本、更为隐形、更能决定命运的，是一种关键力量——习惯。我们用“习惯”一词，希望强调素养品质形成的行动路径，希望以习惯倒逼品质的落实，以外在结果倒推内涵培育。我们希望把内在的难以触摸的“品质”，变成能够外显、可以培养的“习惯”，变成具体的“每月一事”项目，通过一个个可操作实施的课程，养成人的第二天性，形成稳定的价值观，塑造良好的品质与人格，创造幸福完整的人生。

 追求梦想  鼓励生命实现。关注师生全体、实现差异发展的最终目的是生命实现，即实现基于原有品德的道德提升、原有认知的学业提升、原有能力的素养提升，实现有质量的生命成长。每一个生命体在附中芙蓉中学都能积极追求并不断实现“自己的梦想”。学校为师生实现梦想注入强大的推动力。

来源：芙蓉教育

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