张先生是长沙县一位初中生家长，他曾因在网络浏览到“校园欺凌”等报道，为孩子的成长感到担忧。

张先生的担忧不无道理，当代初等教育专家斯霞曾说：“体育不合格，是废品；智育不合格，是次品；德育不合格，是危险品。”由此可见德育的重要性。

为推动德育升级，让每所学校育好人，让每个生命都闪光，4月26日上午，长沙县2022年“五好”教育德育工作专题会议在湖南第一师范星沙实验小学召开。

会上，长沙县一中、长沙县实验中学等学校和饶杰、李众来名师工作室等，从学校、老师、家长、学生四个维度分享了德育工作经验和故事。

 今日上午，长沙县召开了2022年“五好”教育德育工作专题会议。图片均为李杰 摄

现场：学生演绎身边的德育故事

德育教育，就在身边。

会上，由长沙县饶杰心理健康名师工作室根据学生身边发生的真实故事改编而成的心理剧——《请别叫我“小白兔”》，打动了许多与会人员的心。

 “头条，头条，重大新闻......”在学校开学第一天，四1班的轩轩在课间神神秘秘向同学爆料：“我刚听说，我们班转来了一位新同学，听说长相还有点特别……”轩轩口中这位长得有点特别的学生叫乐乐（化名），由于患有先天唇腭裂，后来被同学戏称为“小白兔”。

乐乐对这一称呼深恶痛绝但又不敢拒绝和表达，于是转为向内的自我攻击和回避——肚子痛，最后写信求助于学校心理老师。

心理老师在征得他的同意后，开展了“外号面对面”的心理辅导课，让同学们意识到取恶意外号带给同学的伤害，引导同学们自我反省，做到同学之间团结友爱、互相尊重，不给他人取恶意外号。 

会上，由长沙县饶杰心理健康名师工作室带来的心理剧《请别叫我“小白兔”》打动了与会人员的心。

“德育影响一个人的终身发展。我们期望，孩子能与周遭世界的人和事物保持良好关系与互动——自处、相处在一个更加和谐友善的世界。因此，更多致力于长远、答卷不给分数的德育工作，是一个不容有失的育人阵地！”张先生表示。

实践：在校内打造红色德育阵地

“国无德不立，人无德不兴。德育教育是实施素质教育的重要组成部分，对青少年学生的健康成长起到至关重要的导向作用。”长沙县教育局党委书记、局长李文杰介绍，一直以来，长沙县各学校积极落实党的教育方针和立德树人的根本任务，在实践中积累了许多经验。

在探索完善德育工作的过程中，长沙县各中小学还根据学校办学目标以及特色，打造了不同的德育课程体系，让学生从中受益。

长沙县是一片红色沃土，也是红色革命的摇篮，因此长沙县因地制宜打造了校内红色德育阵地，一个个红色教育场馆和红色教育基地成为开展红色德育的“活教科书”。

据统计，长沙县以红色名人命名的学校有16所，如特立小学、开慧中学等，这些学校均充分利用和深入挖掘本土红色资源，打造校内红色德育阵地，不断激发学生的爱党爱国热情。

在不断完善德育教育的过程中，长沙县各中小学还根据学校办学目标以及特色，打造了不同的德育课程体系，助力学生健康成长。

为壮大思政教师队伍，长沙县还相继成立了吴耀明、李众来、潘璠、黄秀英和饶杰等一批市、县级生涯规划、德育工作、少先队、名团干和心理健康名师工作室，助推思政老师队伍从“兼职”走向“专职”。

成果：涌现一批品学兼优的好学生

在良好德育的引导下，长沙县涌现了一大批品学兼优的好学生。

前不久，龙华小学的四位小学生为出警的消防带路，为他们到达火灾现场开辟“快速通道”，帮助他们顺利找到失火民房；

百熙实验学校小学部的刘锦瑞同学，在游泳馆发现溺水小女孩，果断伸出援手施救，成功将小女孩救上岸；蓓蕾小学杨润康同学，在小区电梯口捡到1000元的红包，拾金不昧，主动将红包上交到物业服务中心，成功退还给失主……这样的故事还有很多。

长沙县教育局党委书记、局长李文杰表示，未来长沙县将围绕打造全国德育名片的目标多方发力，为社会培养一批时代需要、社会认可的新时代学生。

“自古英雄出少年，在他们身上，我们看到中国少年的智勇双全，有了这样的少年，我们国家的未来可期。学校作为育人的主阵地，要紧紧把握学生的成长规律，在人生的启蒙阶段，加强学生的德育工作，不断加强学生的品格养成和行为习惯养成。”李文杰表示，未来长沙县将围绕打造全国德育名片这一目标多方发力，为社会培养一批时代需要、社会认可的新时代学生。

计划：开设“有风景”的思政课

据悉，为升级“德育”工作，今年5月，长沙县将出台《长沙县中小学德育工作三年提升行动计划》，完善立德树人体制机制，全力打造德育工作新亮点，创建全国思政教育品牌。

从今年起，全县将每年创建10所校内特色劳动基地校，要求学校聘请法制副校长并进行一期一次的法制教育，确立一个校外未成年人社会实践教育基地并组织开展一期一次的教育活动；利用“三点半”课后服务开展一月一次的社会实践大课堂活动；开设“有风景”的思政课，让学生走出校园了解长沙县红色文化，促进“五育”并举，助力“双减”落地。

另外，长沙县教育局还要求各学校抓好家、校、社融合，将强化家校育人体系，推动家长学校建设，定期家访、全员家访、重点家访。

来源：长沙晚报